KKÜ İTBF. Felsefe Bölümü +90 318 3574242 Dahili: 4114 sarp_mustafa@hotmail.com

“Bir çocuğu ödüllendirerek verdiğimiz mesaj, insanların istediği gibi davranmasını sağlamak için onlara rüşvet vermesi gerektiğidir”

 

Alfie KOHN, Ödüllerle Cezalandırılmak Çev. Yiğit Ataman, Görünmez Adam Yayıncılık, 2020.

 

"Popüler davranışçılığın özü, 'Bunu yaparsan şunu alırsın'dır. Bu tekniğin ne denli akılcı olduğu ise nadiren irdelenmektedir…Bunun mantıklı bir çocuk yetiştirme öğretim verme ve çalışma yönetme biçimi olduğunu üstünde hiç düşünmeden…kabul ederiz" s.13

“Bir fikir o denli yaygınlaşır ki, varlığının bile farkına varmaz oluruz, iyice köklendiği için kulağa düz mantık gibi gelmeye başlar;…itirazların yanıtlanmadı daha doğrusu dile bile getirmediği noktada tüm kontrolü yitirmişiz demektir.” s.14

"Benliği bir kez kenara süpürdük mü, insan olmakla ilişkilendirdiğimiz ve büyük değer verdiğimiz yaratıcılık, sevgi, ahlak ve özgürlük gibi özellikleri de ortadan kaldırmak için küçük bir darbeden fazlasına ihtiyacımız kalmaz" s.18

“ Bir çocuğu ödüllendirerek verdiğimiz mesaj, insanların istediği gibi davranmasını sağlamak için onlara rüşvet vermesi gerektiğidir” s.28

“Davranışçılığı eleştiren bir yazara göre buradaki temel varsayım ‘Bir kutu içine konup açlıktan ölme noktasına getirilen ve bir düğmeye basmaktan başka işi olmayan bir farenin, tüm insan davranışlarının özünün yatmakta olduğu’dur.”s.38

“ Skinnerci kuramda insan benliği kökünden sökülüp atılmış ve kişi de bir davranış dağarcığına indirgenmiştir”s.38

“ Davranışçıların kanaati odur ki, insanlar, teşvik biçimindeki dış kaynaklı motivasyon etkenleri ile belli davranışlara yöneltilecek pasif varlıklardır, Ama bu tür düşünceler çoktan çağdışı kalmıştır.” s.39

“ İnsanların istediğiniz gibi davranmasını sağlamak için… onları… belli oranda yokluk içinde tutmalısınız ki, ödüller istenen davranışı pekiştirebilsin” s.52,53

“ Ödül ve ceza itaat tesis etmeye yarar. Hatta bu konuda hiçbir şey ellerine su dökemez.” s.59

"Yaratıcılığa yönelik... araştırmacılardan Teresa Amabile'nin çalışmalarına göre, yazdığı şiirler sayesinde elde edeceği ödülleri...düşünen şairlerin eserleri, ödülleri düşünmekle meşgul olmayanlara kıyasla... niteliksiz kalmışlardır." s.62

"“Bir ödül uğruna çaba gösteriyorsak, yalnızca gerektiği kadarını yaparız. Kendimizden bir şey katmaz ve üstüne bir şey koymayız. İşin yan özelliklerini ıskalamakla kalmaz, risk almaya, olasılıklarla oynamaya… daha az eğilim gösteririz.” s.83

“Eğer hedefimiz kaliteyse veya belli bir değer ya da davranışa bağlılık geliştirmek istiyorsak şunu hep anımsamalıyız ki, hiçbir yapay teşvik iç kaynaklı motivasyonun yerini tutamaz” s.88

“Bir işi yeterince iyi yapamadığımızda neler olacağını dair uyarılar, o işte soğumamız için yeterlidir.” s.101

"Ebeveynler, çocuklarıyla kontrollü bir biçimde konuştuklarında veya belli şeyleri yapmaları için çocukları baskı altına almaya çalıştıklarında, çocuklar yaptıkları işten zevk almaz hale gelirler" s.102

" Gerçek şu ki, burnunuzun ucunda sallanıp duran şeyi ne kadar çok istiyorsanız, onu elde etmek için yapmanız gereken şeyden o kadar soğuyabilirsiniz." s.106

“Ceza herhangi bir gelişim veya düzelme sağlamaz; isyana, savunmacı tutumlara ve hiddete neden olur.” s.166.

“Çocukları bir sınıfta oturmaya zorlayabilirsiniz ama ilgi duymaya ve başarılı olmaya zorlayamazsınız” s.184.

"iyi iş çıkarıp çıkaramadığıyla (daha da kötüsü diğer çocuklara kıyasla nasıl iş çıkardığıyla) meşgul edilen öğrencinin başarılı olma ihtimali daha düşüktür." s.190.

"Kişinin performansıyla meşgul olması demek, yaptığı işe değil de dışarıdan nasıl göründüğüne odaklanması demektir." s.190.

"Notlara veya sınavlara odaklanmış çocukların yaratıcı düşünce ve kavramsal öğrenme ölçümlerinde yapılan faaliyete kendileri kaptıran çocuklara kıyasla daha arkada kaldıkları gözlendi." s.191.

"Çocukların nasıl insanlar olacağına önem veriyorsak bu işin kısa bir yolu olmadığını bilmeliyiz. Manevi değerler, ancak çocukların içinde yaratılarak geliştirilebilir." s.196.

"Övgü, ayrıcalık ve ceza, davranışı bir süreliğine değiştirebilir ama o davranışta bulunan kişiyi değiştiremez." s.196.

"Dünya üzerinde hiçbir çocuk yoktur ki sırf ödül uğruna gerçekleştirdiği davranışı ödül kesildikten sonra da sürdürsün." s.196.

“Ceza…vicdanın özerkleşmesini olanaksız kılar.” s.205

“Çocukların seçeneklerini ne kadar kısıtlarsak…isteklerimizi yerine getirme olasılıkları o kadar düşecektir.” s.206

“Araştırmaların açıkça gösterdiği bir gerçek, çocukları motive etmek için ödül kullanılması gerektiğini düşünen ebeveynlerin yardımseverliğe ve işbirliğine daha az yatkınlık gösteren çocuklar yetiştirdiğidir.” s.212

“Ödüller cezalandırır. Ödüller ilişkileri zedeler. Ödüller nedenleri göz ardı eder. Ödüller çocuğun belli şekillerde hareket etme isteğini köreltir” s212,213

“Köleleştirilmiş ve dışlanmış hisseden kişilere yüksek maaş da verseniz etkili biçimde çalışmalarını sağlayamazsınız. Ama özgür bireylerden oluşan bir topluluğun…parçaları olduğunu hisseden kişiler, maaşları düşse bile…işin niteliğini muhafaza ederler” s.219

“W. Edwards Deming’in yarım yıllık gözlemlerini ve danışmanlık deneyimlerini özetlediği cümlelerden biri şudur: Para bir motivasyon aracı değildir” s.220

“Herzberg, ‘aylaklık, umursamazlık ve sorumsuzluk, saçma sapan işlere verilen sağlıklı tepkilerdir’ demiştir” s.228

"Coşkuyla çalıştığımız ve işi en iyi biçimde tamamladığımız zamanlar, onu nasıl yapacağımıza dair kararları kendimiz verebildiğimiz zamanlardır." s.232.

"Sınav kağıdının üst kısmına yazılmış bir okul notu, yanıtların hangi yönden etkileyici olduğuna veya daha nasıl geliştirilebileceğine dair herhangi bir fikir veya görüş belirtmez." s244.

"Çocuklar, kendine özgü bakış açılarına ve görüşlere sahip olan bireylerdir." s.264

"Çocukları özgür iradeden ve özbelirleme gücünden yoksun bırakırsanız, motivasyondan da yoksun bırakırsınız." s.267

"Çocuklar, doğaları itibariyle heyecanlı ve becerikli öğrencilerdir." s.271

"En iyi çıkış yolu, dümdüz içinden geçip gitmektir" s.275
(Şiirin Aslı) 
"Put on me, but there seems no other way.
Len says one steady pull more ought to do it.
He says the best way out is always through." (Robert Frost, A Servant to Servants)

"İnsanların yetiştirecek çocukları ve onları nasıl yetiştireceklerine dair kaygıları oldukça, yaşamlarını bu konuda öğütler vererek kazanan insanlar da olacaktır." s.275

Çocuklar, kendilerini güvende hissetiklerinde risk alır, sorular sorar, hatalar yapar, güvenmeyi öğrenir, duygularını paylaşır ve büyürler." s.288.